Author Archives: Mats

About Mats

http//tystatankar.wordpress.com Twitter: @tystatankar Lärarutbildare Malmö högskola Mail tystatankar( at )gmail.com http://pojkaktigorkester.wordpress.com/

Restaurationen – några historiska paralleller

Jag tror att Jan Björklund fick den debatt han ville ha. Att använda begreppet ”katederundervisning” var lagom provokativt och nu ligger vägen öppen för en ny historiebeskrivning.


DN
:s ledarskribenter menar att den pedagogiska forskningen hade sin bästa tid under 40- och 50talet.  Utbildningsministerna själv daterar förfallets startpunkt till 1968 och Lärarnas riksförbund ser kommunaliseringen i början av 90 talet som det stora syndafallet. En viktig del av den här berättelsen bygger på myten om den usla lärarutbildningen.  När Zaremba dunkar in fem straffar mot öppet mål jublar landets ledarsidor och de flesta av oss borde inse att matchen är över. Det går inte att vinna mot Dagens nyheters inställsamma populism. De som protesterar anklagas av LR:s presschef Zoran Alagic för att styras av reflexer. Kanske är det ett hot mot yttrandefriheten att inte hålla med DNdebatt?

Vad händer när vi försöker återskapa 50-talets skola i en ny tid? Kommer landets lärare att äntligen få sin efterlängtade statushöjning? Vilka exempel finns på att grupper har lyckats återskapa sin makt?

Jag gör en utflykt till historien. 1814 var Europa trött och krigshärjat efter många år av nationella strider och sociala omvälvningar. Den franska smittan från 1789 oroade adel och kungahus. Nu gällde det att återskapa ordningen och den tidigare maktbalansen med stark kungamakt och orubbat adelsvälde. Hotet från en expansiv medelklass måste stoppas och upplysningstidens antiauktoritära ideal hotade att vända upp och ner på hierarkierna. Vid Wienkongressen samlades diplomater och drog under Metternichs ledning upp nya gränserna.  (Länk till en imponerande lista av åtgärder) Etnisk tillhörighet komplicerade processerna och sopades under mattan. Många menar att första världskriget är en direkt följd av Wienkongressens oförmåga att hantera etiska motsättningar. I Frankrike försökte kungen återskapa den gamla tiden med religionens hjälp. Samtidigt fortsatte industrialiamens utveckling och borgarklassens inflytande växte. Den nya tidens tankar gick inte att hindra. Ändrade produktionsförhållanden innebar nya villkor och i Sverige lagfärstes folkskolan 1842.

Kanske kommer dagens skola att genomgå en liknande restauration. Jag läser upphetsade utfall mot Lärarförbundet och känner isvindarna från historien. Det är knivhugg i ryggen, förräderier och drömmar om återupprättelse. Någon gång under 90-talet ska lärarna enligt myten förbjudits att undervisa och många tycks ha blivit djupt kränkta av att förskollärare fick skolledartjänster och utövat ledarskap med ”dagisfasoner”. Några av dem har dessutom försökt införa ämnesövergripande arbetslag och tematisk undervisning.

Jag upplevde händelserna från andra sidan. Under de första 15 åren som förskollärare var jag inte i närheten av en skola. På  90-talet försökte kommunerna skapa gemensamma organisationer och vi var många som trodde på att det var viktigt att se barnets uppväxt ur ett helhetsperspektiv. Sexårsverksamheten i förskoleklassen skulle vara brygga mellan de olika världarna.

Nu inser jag min naivitet. En stor lärargrupp delade inte visionen och har under 20 år väntat på rätt tillfälle att slå tillbaka. Återigen visar historien vilka mäktiga krafter som ryms i myter.

I den moderna dolkstötslegensen förrådes de ”riktiga” lärarna i LR av Lärarförbundet och förskollärarna som sålde ut skolans själ för 30 silverpengar vid kommunaliseringen. Nu väntar LR:s medlemmar på att åter få inta sin upphöjda och rättmätiga plats bakom katederna vid sin fader Statens högra sida.

Ibland blir upphetsningen nästan fysiskt påtaglig.

//Mats Olsson

8 kommentarer

Filed under Skoldebatt, Skollyftet