Category Archives: Skollyftet

Skollyftet har flyttat

Nu bor vi här http://skollyftet.se

Lämna en kommentar

Filed under Skollyftet

Grundbulten: Motivationen

Det är mycket som debatteras i skoldebatten. Lärares kompetens, lärares arbetsvillkor, lärares löner. Kommunal och statlig skolpolitik, både avseende resurser och styrning. Kunskap, bedömning, betyg. Forskning. Den svenska skolans ras.

Sällan diskuteras egentligen ELEVERNA, dem som alla diskussioner om lärarna, skolpolitiken, kunskapandet, bedömandet och forskningen kretsar runt. Det handlar förstås om dem hela tiden, men ändå inte. De ska klara målen, så långt är alla överens, men sedan försvinner ändå eleverna ur sikte någonstans i den allt mer infekterade skoldebatten. Om de inte omnämns i samband med ordningsfrågor rörande mobiler och kepsar.

Om vi överhuvudtaget ska komma någonstans med att förändra, förbättra och utveckla skolan måste vi än mer utgå ifrån eleverna, och då närmast från elevers MOTIVATION. Lust till lärande, subjektiv relevans för lärandet, en önskan, ett driv att lära. Gå i skolan för att  man kan förlita sig på att det är någon vits med det.

Var femte 15-åring i EU kan inte läsa ordentligt  rapporterar Ekot, Sveriges Radio. ”Skolans kris” är inte bara den svenska skolans kris, den är större än så.

Vi behöver nå elevers inre motivation, och det behöver vi göra genom att skapa den slags undervisning som angår dem och ge dem tron på att det de lär kommer de att ha glädje av.

Hur gör vi då och vad behöver vi fundera över? Det kan vara sättet vi undervisar på, lärresurserna vi använder, storleken på klasserna. De ekonomiska resurserna som möjliggör eller stjälper god pedagogik. Det kan vara sättet skoldagen är organiserad på, ämnena som läses och hur de läses. Skolan innehåller så mycket och så många frågor som måste ställas. Den första frågan måste ändå vara ”hur och var hittar vi motivationen till lärandet”?

Välkomna att fundera vidare här på Skollyftet! Hur tänker du om motivation? Har du exempel på lektionsinnehåll som motiverat till lärande så dela med dig!

// Janis 

19 kommentarer

Filed under Skollyftet, Skolutveckling

Nu visar vi vägen

Låt lärare visa vägen är rubriken på dagens ledare i GP. En sammanfattning av den senaste tidens skoldebatt som innefattar den omdebatterade debattartikel som Jan Björklund skrev, twitterstormen under hashtagen #merkateder, Zarembas artikelserie, Aftonbladets granskning och nu #skollyftet som också har en egen blogg här.

Jag har funderat kring hur vi höjer statusen på läraryrket. Det finns inga enkla lösningar och jag tror inte att ett förstatligande automatiskt löser alla problem.  Däremot behövs kontroll av skolorna genom Skolinspektionen.

Jag välkomnar lärarlegitimationen, men undrar stilla varför det examensbevis vi redan har inte kan räcka.  Krav på att man som skola och enskild lärare faktiskt arbetar enligt läroplanen känns också mer än rimligt. Nu när Lgr11 snart styr vårt arbete kanske alla en gång för alla släpper Lgr80? Vi måste få till ett gott arbetslagsarbete och få alla att inse att vi har ett gemensamt uppdrag för att eleverna ska lyckas. Läraryrket får aldrig vara ett ensamarbete, den tiden borde vara förbi för länge sedan.

I GP förstår man inte att Björklund provocerar med sitt uttalande om att läraren ska återgå till katedern. Vi hade samma diskussion i arbetslaget för någon vecka sedan. Frågan var vad Björklund egentligen sa och vad vi tolkar in för budskap.

Jag provoceras av att den som ska styra skolan i Sverige inte inser att katederundervisning, som den definieras i t.ex. NE inte har stöd i de styrdokument vi arbetar efter. Eleverna kan inte längre ses som behållare som den upplyste och auktoritäre läraren ska fylla med god kunskap.

Nu var det kanske inte det Björklund menade och inte heller Zaremba. Det exempel Zaremba tog upp som katederundervisning är det definitivt inte. Problemet är att de som leder debatten inte har den kunskap som behövs för att verkligen beskriva verkligheten.

Det är definitivt dags att ta upp goda exempel från dagens skola och förklara för dem som inte är insatta hur en undervisning 2011 kan och ska se ut.

Problemet med att säga att lärare ska visa vägen är att alla lärare inte är lika. Det finns egentligen inget givet rätt och fel i undervisningen. Det som funkar för en kanske inte är rätt alls för en annan. Kravet måste dock vara att styrdokumenten följs och så är inte alltid fallet.

Jag önskar en debatt som verkligen knyts an till det uppdrag vi har på pappret, kalla det vetenskaplig grund om du vill. De känslomässiga inläggen måste finnas i debatten, men inte bara för att uttrycka känslor, utan också för att visa svårigheten i vårt uppdrag. För att lyfta debatten och därmed skolan måste vi dock visa att det finns mer i läraryrket än vad de som gått i skolan ser.

Det är dags att visa vägen!

//Linda O

Inlägget finns också på min blogg  Ordklyverier.

29 kommentarer

Filed under Skollyftet